问题和主题究竟存在怎样的关系，主题需要问题的支持，问题也起着深化主题的作用。
所以我们可以选择几个幼儿产生的问题。试探性的创设一些环境，让幼儿与之互动。教师可根据幼儿互动情况及对问题的兴趣来判断是否将这些问题转化为主题
还可以收集幼儿的问题进行归纳，根据幼儿的经验与需要以及近阶段的教育目标对问题进行初步筛选，再就这些问题与幼儿一起讨论，选择，从中确定主题